悠悠2013-09-06 6:40 PM

建构主义学习理论

Moodle 设计开发是依据以下对 “社会构建教育”的理解展开的。 对社会教育的理解包括以下几个方面,我觉得对唧唧堂的发展应该也有知道意义。 Constructivism (构建主义) From a constructivist point of view, people actively construct new knowledge as they interact with their environments . 构成学派认为,人们构建新知识的方式表现为在和周围环境的接触过程中自然而然构建新的知识。 我们不只是一个记忆仓库, 只是通过观察获取知识,知识也不只是只要你听或者看就会直接转移给你的。 学习过程是一个互动的过程。 Constructionism (建构主义) Constructionism asserts that learning is particularly effective when constructing something for others to experience. This can be anything from a spoken sentence or an internet posting, to more complex artifacts like a painting, a house or a software package. 建构主义认为学习如果是构建一些东西让别人来体验那将会变得更有效果,这里构建的东西可以是一句话,可以是一篇网络日志,可以是一幅画,可以是一幢房子,或者是一套软件。 Social constructivism Social constructivism extends constructivism into social settings, wherein groups construct knowledge for one another, collaboratively creating a small culture of shared artifacts with shared meanings, when one is immersed within a culture like this, one is learning all the time about how to be part of that culture, on many levels. 通过分组,让同一组织的人自然而然学习同样的东西。 Connected and separate In general, a healthy amount of connected behavior within a learning community is a very powerful stimulant for learning, not only bring people closer together but promoting deeper reflection and re-examination of their existing beliefs. 一般来说,一个学习社区如果有一定健康数量的有联系的行为互动,那将是对各自的学习非常有益的。

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