verahe2014-09-19 12:15 PM

学术能力和兴趣匹配决定了学生对专业的选择和坚持

这篇文章使用一个扩展的个人-环境匹配(P-E fit)模型进行了两个研究,来检验两个个体差异因素——能力-需求匹配和兴趣-职业匹配——在预测大学学生对自然科学、技术、工程和数学(STEM)专业的选择和坚持上的综合效应。来自51个高等教育机构的207,093名学生的数据显示学术能力和兴趣匹配决定了学生对STEM专业的选择和坚持。能力,被发现调节了兴趣匹配与行为结果之间的关系,由此扩展了个人-环境匹配模型。


研究还发现性别在这些个体差异变量对行为结果预测中的调节作用:(1)学术能力和兴趣匹配对学生选择STEM领域的作用,这个关系强度,在女生群体的表现弱于在男生群体的表现;(2)学术能力对学生坚持在STEM领域学习的作用,这个关系强度,在女生群体的表现更为强烈。


当前,个体差异变量对组织和教育研究的重要作用正在重新被重视,本文研究为此做出了理论贡献,同时文章结果表明综合使用能力和兴趣构念来充分理解学生的大学专业选择和职业选择以及是否能坚持这些行为很有意义。


论文原文

Predicting student enrollment and persistence in college STEM fields using an expanded P-E fit framework: A large-scale multilevel study(《使用扩展的个人-环境匹配模型预测大学的自然科学、技术、工程和数学领域学生入学率和对专业的坚持:一个大规模的多层面研究》)发表于2014年9月的Journal of Applied Psychology.

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浙江大学企业管理研究生、工商管理本科。研究方向:企业战略演化、人力资源和组织行为、创新行为、公司治理等。其余感兴趣领域:经济学、心理学、社会学、历史、医学等

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